Verbringen Sie einfach etwas Zeit im Internet, um noch lustigere Beispiele für das „kritische Lesen“ der Bibel zu finden. Dieses Lachen betrifft jedoch vor allem ihre Religionslehrer, denen weltanschauliche Fragen oder Tests abgeschlossener Rituale oft wichtiger waren als konkrete Informationen über die von ihnen unterrichtete Religion.

Das Ergebnis ist, dass wir nach der Konfirmation einen Absolventen bekommen, der noch nie von Transsubstantiation gehört hat. Später wird er schockiert sein, wenn er erfährt, dass die Kirche das Fegefeuer und die päpstliche Unfehlbarkeit manipuliert hat. Was ihm im Internet genau erklärt wird, denn das werden Katecheten sicher nicht tun. Sie können immer daran glauben, dass sich irgendwie alles von selbst ergibt, wer sich zurückhält, wird von selbst konvertieren, Gott wird es nicht so belassen. Allerdings denke ich schüchtern, dass eine solche Gleichgültigkeit und Lauheit für ihn inakzeptabel wäre.

Es hat keinen Sinn, sich nur über schlechte Katecheten zu beschweren. Das Beispiel kommt von oben und die polnische Theologie ist leider nicht von höchster Qualität. Oder anders ausgedrückt: Die Zahl der hervorragenden Dogmen, Philosophen und Kirchenväterexperten ist durch die Vertreter, die ihre wissenschaftliche Arbeit darauf konzentriert haben, jeden Schritt und jede Geste von Johannes Paul II. zu beschreiben, auf Null reduziert worden. Es ist daher nicht verwunderlich, dass Prof. Konrad Szaciłowski problemlos einen fiktiven Artikel über das Streichholzsammeln des polnischen Papstes schrieb und veröffentlichte. Neben der Schande für die Umwelt gab es für viele Entsetzen und für einige Freude, denn hier lag ein weiterer Beweis für den Niedergang der polnischen Theologie vor.

Ohne eine Revolution im Lehrplan wird es keine Religion in den Schulen geben

Sofern es nicht zu einer grundlegenden Umgestaltung des religiösen Lehrplans kommt, muss man sich damit auseinandersetzen schrittweiser Ausschluss von der Schule.

Tatsächlich sollte es Ihnen einfach Spaß machen, Ihre Stunden zu verkürzen. Bis auf wenige bemerkenswerte Ausnahmen profitieren die Schüler derzeit überhaupt nicht von diesen Lektionen. Nun, vielleicht abgesehen von der völligen Gleichgültigkeit in Glaubensfragen. Es gibt nicht genug, um überhaupt militante Atheisten hervorzubringen.